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浦江高中2010学年度第一学期工作计划
发布日期:2017-04-07    发布人:   点击率:

一、指导思想

本学期要在区教育局的正确领导下,坚持邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。坚持素质教育,学校实际出发,秉承“以人为本,安全是基础,质量是生命”的建校思路。坚持“强队伍、优质量、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的内涵发展思路,坚持与向明中学合作,带领全校师生,积极工作,勤奋学习,努力办让人民满意的学校。

二、重点工作

1、加强课程领导,坚持走特色课程发展之路,积极推进语文自主阅读和学创新的实验研究,并继续推进责任感教育的实践研究和高考美术教学研究。

2、提高校本研修质量效率,加大主题式“学、教、研、训”四位一体研修力度。

3、加强学校文化建设,在“强队伍、精管理”工作中不断提高和改进策略,进一步推进学校的可持续发展。

三、具体工作

(一)强队伍:

工作目标:造就一支师德高尚,业务过硬,善于创新的教师团队。

1、加强师德建设

①要重视学习:全体教职工要坚持自觉学习,积极参与校、区读书等活动。

②要开展研讨:开展学习交流,观点,激思维。

③要重视实践,学习目的是用,将学习到东西必须进行实践运用,变为自己的。

④要敬畏学生:学生,关心学生,争当师德标兵优秀教师。

⑤要积极评比:将校内教职工涌现的优秀事迹先进人物,进行总结和宣传表扬组织好第一届“神开杯”十佳教师评选表彰活动。

2、加强骨干教师的建设工作

根据制度加强对区、校两级骨干教师管理,并积极发挥骨干教师在学校教育教学中的积极作用,时为明年校级骨干教师评选好准备。

3、加强教科研工作

①充分利用学校学习交流平台,将报告、论坛、交流会、论文等内容放在交流平台上,为教师提供学习和交流。

②充分利用学校课题研究管理平台,将区级课题,校级课题进行网络化管理。

③充分利用学校校本研修平台,将主题式“学、教、研、训”四位一体研修实现网络管理,提高资源利用效率。举办第届“浦星杯”课堂教学大赛。、

4、加强师资引进管理。

严格按照区市要求和指标,严格标准,严格面试或试教,认真组织引进工作。

(二)优质量:

工作目标:德育和教学质量有提高

1、加强课程领导和课程建设

①依据市课程计划实施要求,结合学校实际安排三类课程。做好为基础型课程的本化实施,兴趣出发,培养能力,确保基础,提高会考的合格和A、B等人数。加强拓展和研究型课程的过程管理,抓课程的整体性选择性和发展性,努力提高课程的质量。要重视体育在学校教育中的重要作用。

②坚持学校课程的特色性,继续推进语文自主阅读和学创新实验的研究,以及推进责任感课程建设,并认真做好高考美术教育的实践研究。在课程建设中要坚持课程建设的开放性加强校际合作和交流坚持课程建设的发展性在实践中不断总结积累经验。

③坚持培养优秀生和特长生,各学科要根据学校学生实际积极深化课程建设,组织各学科各年级竞赛,组织学习团队,培养优秀生和特长生,并积极参与各类竞赛,努力争取好成绩,为学校争得荣誉。

2、加强师德工作,争创市行为规范示范校

①抓好常规工作,确保德育基础。各班、各年级要将养成教育,作为规范教育的重要内容常抓不懈。在班级坚持特色教育的同时参与学校评比工作,并认真做好值工作。班级、年级组和校团委要培育优秀生,起到示范引领作用,不断壮大优秀群体。

②抓好教育活动,确保教育质量。世博年要抓好教育活动的质量,通过活动不断培育学生的公民意识责任意识和时代意识。认真组织好高一“5+5”学军活动高二社会实践综合活动和高三十八岁成人仪式等活动

③抓好特色工作,确保特色明显。继续做好温馨教室创建为载体的优秀班集体建设的研究工作。这项工作既是特色工作也是普通工作,强化和现优秀班集体建设成果,是班主任工作的重点创建工作要做到有目标、有计划、有过程、有总结、有特色。

④抓好五自教育,确保素质提高。教育工作人的工作,人的素质提高是教育最为重要的本质。各班、各年级在一切教育活动中要围绕“五自”(人格上自尊、心理上自信、行为上自律、生活上自理、学习上自强)教育要求,认真设计教育活动方案,并认真组织实施,努力提高学生素质。

⑤抓好德育队伍,确保持续发展首先要进步完善德育队伍建设的制度机制和平台。其次要进一步营造氛围,关心和鼓励大家一起学习实践和挑战自我。再次要不断总结经验,表彰先进,发扬光大。

3、加强教学研究,提高教学有效性和质量

1)坚持一种思想:坚持课程计划,向课堂40分钟要质量。

2)贯彻一个策略:坚持教育规律、认知规律和发展规律以生为本,因材施教

3)执行一个原则:激发兴趣培养能力,确保基础,提高质量。

4)遵循一个理念:促进学生健康主动发展

5)确保五个加强

①加强主题式“学、教、研、训”四位一体的校本研训。

一要明确基本内涵:各教研组根据学科各年级实际确定阶段主题。

二要明确基本要求:要明确校本研训的目的、任务、途径、方法。

三要明确主要过程明确校本研训的“选题、学习、实践、反思、重建”的过程

四要明确实施要求:校本研训必须严格做到“四有”(主题、目标、方法、积淀)“四注重”(实际需求、实际问题、同伴对话、方法程序)。

②加强教法和学法的研究

积极开展“有效教学、有效学习”专题研讨活动。教师在课堂教学中要发挥“导学、导疑、导思、导引”的主导作用,遵循以生为本,因材施教。学生在课堂学习要做到“心到、眼到、手到”和“会问、会思、会练、会悟、会理”,努力培养“自主学习、自主辩理、自主评价、自主调节、自主超越”的能力,体现学生在课堂中的主体地位。课堂教学中要努力形成“情景引动、问题驱动、学生主动、教师启动、多元互动”的形态,形成能促进学生主动发展的“教学做合一”的课堂教学模式。积极组织各类课堂教学研究活动和展示活动。

③加强教学目标准确度教学方法适切度、教学效果达成度的三要素的研究。教研组、备课组重点在目标准备度教学方法适切度上用力,明确“教什么”、“怎么教”,任课教师必须合力实现教学效果的达成度,确保40分钟课堂教学的效率,效果和效益。

④加强课程教材、考试学生的四方面全面研究。研究素质教育与高考的相结合与会考相结合。教师要

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