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浦江高中2012学年度第二学期工作计划
发布日期:2017-04-07    发布人:   点击率:

浦江高中2012学年度第二学期工作计划

 

一、指导思想

本学期要在区教育局的正确领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想,科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面落实教育和发展纲要,以区“幸福校园”为愿景、“优质化、国际化、信息化”为路径,“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”为目标;结合学校实际,坚持“促进学生健康主动发展”的办学理念、“基础+特长”的培养目标,秉承“艰苦创业、自强不息、实干创牌”的办学精神,坚持内涵发展、特色发展的思路,促进学生、教师、学校可持续发展。

 

二、重点工作

(一)加强队伍建设,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,提高教育教学境界,促进专业发展。

1、深入学习贯彻党的十八大精神

通过学习领会和落实会议对教育发展的要求,明确发展道路、奋斗目标、总体要求、根本任务、发展动力和工作重点。

2、深入开展师德建设

1)贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见及其配套文件》。

2)完善学校师德考核机制,完善学生、家长和社会参与的师德监督机制与奖惩相结合的师德建设长效机制,引导广大教师践行职业道德,潜心教书育人,努力成为人民满意的教师。

3)进一步深化“五心”责任建设:责任心、忠诚心、敬业心、诚信心、感恩心。深化“五相互”和谐建设,相互尊重、理解、欣赏、合作、包容。

3、深入进行教育科研工作

1)学习和理解教师岗位职责和岗位聘任以及评优、职务晋升等要求,努力提高科研意识。

2)努力参与区、校课题研究,参与各组室主题式研究和积极探索教育教学的问题,进行文献研究、案例分析、课例分析和应用性研究,课题研究等。

4、加强各类教师建设,提高教育教学能力

1)加强班主任队伍建设,根据班主任工作条例,依据学校工作要求和班级实际,参与培训、学习交流活动、研究活动等,做好班主任工作,积极创建优秀班集体。

2)加强骨干教师建设,加强区、校两级骨干教师建设和管理,引领学校教师提高教育教学境界,提高教育教学能力。

3)加强青年教师建设,加强青年教师的师德建设、专业培训,继续开展青年教师技能比武活动。

 

(二)坚持立德树人、育人为本,促进学生健康主动发展

1、进一步夯实学校“三个三”德育工作基础

1)进一步落实和完善三个德育工作重点:

①以“明礼诚信”为重点的行为规范教育,教育学生学会做人;

②以“自强不息”为重点的民族精神和爱国主义教育,教育学生学会做怎样的人;

③以“班级健康文化建设”为重点的集体主义教育,教育学生学会怎样做人。

2)进一步落实和加强三个德育建设

①建设人人是德育工作者,实现德育的核心地位,落实于课堂教学和活动之中;

②建设以班主任为主的德育骨干队伍和优秀学生干部队伍;

③积极创建优秀班集体。

3)进一步落实和注重三个教育网络

①进一步落实和注重学校、家庭、社会的有机结合教育网络,发挥家长委员会作用。

②进一步落实和注重青少年保护网络,突出社会对学校教育的支持和关心。

③进一步落实和注重学生实践教育基地网络,发挥教育基地在学生成长中的作用。

2、进一步凸显学校“三个三”责任教育重点

1)三个基点

①以 “基础+特长”作为责任教育培养学生健康主动发展的目标;

②以“明礼诚信、自强不息” 作为责任教育培养学生健康主动发展的基础;

③以“打造师德高尚、业务过硬,善于创新的教师队伍” 作为责任教育培养学生健康主动发展的关键;

2)三个阶梯

①高一注重学习责任教育,培养学生良好习惯;

②高二注重集体责任教育,培养学生关心集体的意识;

③高三注重社会责任教育,培养学生关心他人,珍爱生命,热爱社会;

3)三个主题

①以养成教育作为责任教育的前提,加强行为规范教育。

②以诚信、自强教育作为责任教育的基础,培养公民的基本素养,守信和进取精神。

③以感恩、爱国教育作为责任教育的重点,开展社会实践活动,提高学生爱学习、爱生命和社会主义的意识。

3、加强德育科研,提高德育工作实效性

1)加强学习、研讨、实践相结合的德育工作机制模式,加强基础工作,加强常规检查,加强队伍建设,提高德育工作的实效性。

2)推进责任教育的课程建设,注重责任教育的有效性,提高德育工作的实效性。

 

(三)加强课堂教学改革,提高教育教学质量

1、加强课程建设,努力提高教育教学质量

1)明确和落实课程质量目标

学业考试合格率达98%以上,高考文化本科上线与往届上线稳中有进,体育高考与往届有进步,其他学科教学质量超金汇,赶上古美。

2)加强基础型课程的校本化建设。在教学目标、教学内容和课堂练习、课外作业等方面,进行教材分析、课标研究,在教什么、练什么方面有所突破、有所积累。研究型课程和拓展型课程建设和管理要进一步结合学生实际,向明中学的课程资源能与学校实际整合,在途径、策略和效果上有所提高和发展。同时了解课程国际化实验进展情况。

3)开展多种活动,促进学生健康主动发展。坚持做好读书节活动,做好“一小时阳光体育活动”,做好校园足球活动,做好学科竞赛活动,做好学生社团活动,做好综合体育素质活动,安全防护、逃生演练活动,科技创新实践活动等。

2、加强课堂教学改革,提高教育教学质量

1)努力研究各课型教学的范式。对①新授课教学②练习课教学③复习课教学④试卷分析课教学等教学范式,进行文献研究与实践结合的探索工作。

2)利用区校两级骨干教师,研究课堂教学的改革,努力探索有效的教学范式。

3、加强教研组建设,探索学科发展特色之路

1)各教研组制定学科有效课堂教学改进三年工作计划和特色项目建设。

2)各教研组开展学习学科课标准,分析教材和研究学生活动,开展学习教育理论和成功实践经验,以及有关学校教学常规管理要求。

3)各教研组进一步深化主题式“学、教、研、训”四位一体的校本教研实践研究,切实提高教育教学质量,切实促进教师的专业成长,切实提高校本教研的有效性。

(四)加强精细化管理,提高和谐校园建设水平

1、大力推进依法治校,进一步推进校务、党务公开工作水平

1)进一步听取广大教职工意见,制定好绩效工资方案,并做好绩效管理工作,以及人事管理各项工作,包括年度岗位聘任工作等。

2)进一步提高依法决策能力和执行能力。做到决策制定时多听意见,出台后要准确解读,执行中要重视反映,最终让师生满意。总之一条多让教职工说、多让学生说、多让学生家长说、多让社会说,增加正能量,实现“阳光管理”。

3)用好管好教育经费、校舍和设备。规范制度建设,强化全程监督,深化廉法文化校园活动,加大党风廉政建设责任制落实力度,完善政府采购工作的制度和流程、深化小型建设工程管理工作,做好规范收费工作,同时要做好法制教育宣传工作、推进青少年保护工作等。

2、落实“高、严、实、细”的管理原则,提高管理水平和质量

1)组织开展“岗位职责”的学习,明确岗位责任、目标、任务和要求。

2)全面实施《中小学生公共安全行为指导》,加强学校安全常识教育,开展安全防护逃生演练,提高师生防灾自救能力,加强学校技防、物防、人防管理,消防管理、特种设备管理及安保队伍管理工作。

3、深化教育信息化应用,提高学校管理效率

1)探索利用教育信息化,开展基于电子学生证应用实践和完善数字化学习环境,了解“电子书包”项目实验应用工作的进展情况。

2)利用教育信息化,做好学生成长电子档案和教师专业发展电子档案,教育绩效管理机制和财务管理信息化建设。

3)利用教育信息化,做好信息化课程建设、管理和评价机制,做好创建先进班集体、先进组室和和谐校园的发展档案等。

 

 

上海市浦江高级中学

0一三年二月

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