学校介绍
当前位置: 首页 > 学校概况 > 学校介绍 > 正文
浦江高中2014学年度学校工作计划
发布日期:2017-04-07    发布人:   点击率:
浦江高中2014学年度学校工作计划
(2014年9月——2015年7月)
 
一、指导思想
认真贯彻落实国家、上海市中长期教育改革发展纲要和新一轮高考改革方案精神,根据区教育局2014年工作要点和下半年补充工作要点要求,以“促进学生健康主动发展”办学理念为引领,全面实施学校新三年发展规划为抓手,紧紧围绕“ICD”特色高中的创建,全面提高教育教学质量,提升学校综合办学水平,为促进学校和师生的共同发展打下坚实基础。
二、工作重点
1以加强制度建设和抓牢规范落实为基础,修订、充实和完善各项学校规章制度,明确岗位职责,提高管理效率;完善学校绩效考核评估机制,逐步建立以各项工作的落实、目标的达成和业绩的取得为依据的评价考核体系,并在听取全体教职工意见基础上固定下来,全面实行规范化、标准化、科学化的质量管理。
2、以“自信自立、敢于担当”学校精神和“明礼诚信”校训为主要内容,以培养学生成为“有自信、敢担当、善实践、乐创新”的现代中学生为目标,建构校内外“责任教育”课程体系,大力加强养成教育、行规教育、心理健康教育和学生自主管理,培养学生“ICD”意识,使每位学生能“知”(知道做什么)、能“会”(学会怎么做)、能“担”(敢于承担责任),实现德育工作的真正价值。
3、结合新一轮高考改革方案,根据校情、学情,统整校内外课程资源,以开发“ICD”课程、构建“ICD”课堂为突破口,以发展美术、足球、科技项目为特色品牌,为促进学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。
4、以建设一支“有追求、肯奉献、善合作、讲实效”的教师队伍为目标,以引进向明中学优质资源为依托,以项目驱动为主要形式,打造优势学科、特色学科,建设骨干教师、特色教师、优秀教师梯队,使全体教师适应教育发展和学生成长的需求,成为促进学生健康主动发展的指导者和引路人。
5、在全面总结2013学年度教育教学取得优异成绩的成功经验基础上,全力以赴抓好2015届高考和各年级学业水平考试、联考和统考,全面提高课程质量、教育质量、教学质量和校园内外的各项活动质量,扩大学校和师生的社会影响力。
三、工作目标
1、学校发展目标:
(1)完成打造“ICD”办学特色相关课题的开题工作,启动三年发展规划中期阶段的相关工作;
(2)健全和完善学校各项制度,为形成民主、和谐、科学、规范、精细、高效、适合当代管理理念的现代学校管理机制奠定基础;
(3)做好师德、师风建设,创建“和谐校园”。
2、德育工作目标:
(1)初步构建起“责任教育”课程体系(知识课程和综合实践活动课程),逐步打造“责任教育”育人特色;
(2)构建学生心理健康教育体系,形成有实效的学生心理辅导机制,创建区心理健康教育达标校;
(3)培养学生ICD意识、规范的行为习惯,形成良好的品行,为创建上海市行为规范示范校打下坚实基础。
3、教学工作目标:
(1)初步实现基础型课程校本化,开发“ICD”课程,为打造办学特色和促进学生的全面、个性发展搭建课程平台;
(2)逐步构建起以教师为引导、以学生实践探究和自主合作学习为主体的“ICD”课堂教学模式,提高课堂教学效益,力争“好课”和“较好课”达80%;
(3)力争2015届高考本科达线率纯文化达到35%以上、含艺体类达到70%以上;力争学业水平考试成绩达到同类学校领先水平,其中AB率达到30%、合格率达到100%;高一、高二年级在区级统考中,保住并争取超越初升高时在全区录取排位的基础位次。
4、队伍建设目标:
(1)全体教师100%符合《中学教师专业标准(试行)》要求,并逐步为培养区层面德育、学科中心组成员和学科带头人打下基础,逐步形成一支能够满足学生个性和多元发展需求的特色教师队伍;
(2)打造优势学科和学科特色,使部分教研组成为区级优秀教研组;
(3)创建区先进班集体和优秀学生团队,打造出一支学生领袖和年级、班级学生骨干队伍。
四、工作实施
(一)德育工作
1、制订《浦江高中德育工作方案(2014—2016年)》,进一步明确德育工作的内容、目标、方法、途径,并以创建市行为规范示范校为目标,在广泛征询师生意见的基础上,逐步修订和完善德育管理工作的制度和考核、评估机制,提高德育工作的实效性。
2以《责任教育校本课程体系构建的实践研究》课题为引领,以“自信自立、敢于担当”学校精神和“明礼诚信”校训为主要内容,以培养学生成为“有自信、敢担当、善实践、乐创新”的现代中学生为目标,建构校内外“责任教育”课程体系,完善责任教育按年级的分层目标,提升德育工作的针对性。
3、开发和挖掘社会实践基地和社会教育资源,拓宽德育工作渠道,大力加强养成教育、行规教育、心理健康教育和学生自主管理,培养学生“ICD”意识,修订《浦江高中学生须知》,引导学生形成良好的行为习惯和自主管理能力,并以《建立学生成长档案,开展高中生生涯规划模式的实践研究》课题为引领,以“ICD生涯教育”为切入点,以指导学生制订个人三年发展规划和建立学生身体、心理、知识、诚信等档案袋为抓手,完善心理健康教育课程和学生成长跟踪机制。
4、与学校各部门协作,积极配合区、镇,按时、细致地、高质量地组织开展校内外德育、艺术、体育、科技等各项校园内外文化活动,优化主题式活动设计,提升校园文化活动的品质。
5由年级组长牵头、以年级管理委员会为领导核心、以班主任工作为基础,以副班主任和任课教师为辅助,加强年级和班级管理团队建设,并根据年级实际情况,适时开展年级大型活动,提高标准、严格管理、规范要求、杜绝隐患,全面提高年级和班级的管理质量。
6、培育德育课程如民防消防、法制安全和心理健康教育等专兼职教师队伍,同时,依托区、市骨干班主任培训,开展针对性的班主任校本培训,着力打造德育骨干力量和先进班集体。
7、完善家长委员会,拓宽和加强家校沟通渠道。多方面地开通家长言路,建立和完善家长参与学校管理的组织渠道和运行机制,开展家长培训讲座和家长志愿者活动,充分挖掘家长的课程资源,努力让家长都能以对下一代负责的态度积极配合、支持、参与学校的教育教学工作。
(二)教学工作
1、深入学习和研究新一轮高考改革方案,结合学校办学理念和学生培养目标,建立学校课程建设中心,制订《浦江高中课程建设与实施方案(2014—2016年)》《校本课程开发与管理方案》,进行课程建设的整体规划与管理。同时,抓实基础型课程校本化实施,以课标、考纲为纲,以学生和教材为本,开发符合教学目标要求和学生实际的校本教材、校本练习和导学案,着手编写《浦江高中课程指导手册》,加大实验教学管理力度,提高基础型课程教学质量;并以《以“ICD”实践园为平台,开发“ICD”课程的实践研究》课题为引领,开发和建设学科“ICD”精品课程、创新与实践体验课程、阳光体育课程等,提高拓展型、研究型课程品质,为促进学生全面发展和个性发展提供课程保障。
2、以《打造“ICD”课堂,促进学生自主合作学习的实践研究》课题为抓手,以明确任务、自主学习、互助学习、点拨启发、巩固检测、反思总结为课堂教学环节,建立学生助教机制,大力推进“ICD”课堂的构建;开展“同课异构”形式的组内课堂教学研究和学校不同层次教师开展系列课堂教学研讨活动,推进课堂教学改进的实效研讨;着手制订《浦江高中“ICD”课堂的教学评价标准》,有效开展课堂教学评价,提升教师驾驭课堂的能力,促进学生主动学习、合作探究。 
3、以“明目标、重基础、抓规范、盯个体、求实效”为教学策略,以修订和完善教学管理制度为抓手,抓牢、抓实、抓细“教学五环节”和“学习五环节”,规范教师的教学行为和学生的学习行为,提高教师的教学有效性和学生的学习有效性;同时,建立学科教研组和年级组双重教学质量管理制,明确教研组、备课组和年级组、班级,以及任课教师的教学质量责任制,着重发挥年级管理委员会、班主任和备课组长的核心作用,全力以赴做好2015届毕业班高考和各年级的学业水平考试、统考、联考等工作,完成教学目标和任务,提高学校整体教学质量。
4、全面加强学科建设,引领各学科教研组制订《学科三年发展规划》,明确各学科发展定位,逐步打造优势学科和学科特色,提高学科在区内的整体竞争地位;引领各教研组深入开展课堂教学改进的实践与研究,着手构建具有学科特点的“ICD” 特色课程和课堂教学范式;根据课程标准、考试手册、教材和高考、学业考要求,在深入开展学情分析的基础上,着手制订《学科整体教学计划》和编制《学科课程标准校本化实施要点》,提高学科校本教研的有效性和学科教学整体质量;完成优秀教研组、备课组的评选工作。
5、全力以赴办好“向明-浦高联盟班”,与向明中学妥善协调和安排相关细节,确保联盟班实验成功。
6、提升教务管理服务质量。加强专用教室、图书馆的达标建设;做好学籍管理工作,加大对旁听学生的管理力度,高质量做好招生、毕业等相关工作。
(三)教育科研和教师专业发展工作
根据学校三年发展规划和学校教育教学实际为出发点,以促进学校、师生共同发展和破解学校教育教学中的实际问题为突破口,引领各部门和学科、教师开展各级教育教学课题研究,推进教师队伍项目建设,为打造“ICD”特色高中、提高教育教学质量、促进师生健康主动发展起到推动作用。
1、教育科研
(1)开展《责任教育校本课程体系构建的实践研究》、《建立学生成长档案,开展高中生生涯规划模式的实践研究》、《以“ICD”实践园为平台,开发“ICD”课程的实践研究》、《打造“ICD”课堂,促进学生自主合作学习的实践研究》、《创新向明-浦高合作项目机制,探索校际联动发展模式的实践研究》的课题研究工作,完成区级课题申报工作。
(2)针对学校教育教学实际,以解决实际问题、提高教育教学有效性、促进学生发展为出发点,开展实践性研究和案例研究,引导教师开展学科和个人区级、校级课题和小课题的研究工作,按时、高质量地做好各级各类课题的开题、结题、汇总、交流工作,激发教师对教科研的参与热情,推动学校以研促教的氛围,提高教师科研水平以及教育教学能力。
(3)完成《浦江风》期刊的整理和印刷工作。
2、教师专业发展
(1)以“落实学校三年发展规划”项目,引领教师制订个人三年发展规划,并组织教师参与学校课题的实践研究工作,推动教师参与学校发展,使每个教师都需要找到自己所应当承担的责任,促进教师健康主动发展。
(2)以建设一支“有追求、肯奉献、善合作、讲实效”的教师队伍为目标,以落实《中学教师专业标准(试行)》要求和践行学校主流文化为主要内容,提炼出学校促进教师专业发展策略,逐步形成具有学校特色的教师专业发展和培养新模式,并通过校本培训,建设骨干教师、特色教师、优秀教师梯队,使全体教师适应教育发展和学生成长的需求,成为促进学生健康主动发展的指导者和引路人。
(3)以向明中学与浦江高中教师专业发展合作项目、打造学校ICD”课程和实践园特色项目、建构“ICD”课堂改进项目、实施“责任教育”和“生涯教育”项目、“名师培养工程”项目等,开展校本研讨、交流活动,为各层面教师创造条件,搭建发展平台。
(四)总务工作
1、严格规范财务管理。相关人员要加强学习和培训,把握并严格遵守财务政策、制度和规定,做到熟悉、清晰;科学、合理地安排好学校的经费预算和支出;严格控制三公经费支出;依法、合理、规范收费,坚决制止乱收费,不越雷池一步;严格执行资金使用申报、公示、审批流程;实行每月自查后再上报制度,发现问题及时整改,不留隐患;建立每学期财务公开制度。
2、规范资产设备管理。细化固定资产和设备管理,学校资产管理、图书馆、专用教室、信息中心等部门要建立详细的台帐,做到规范、细致、清晰;学校各种办公设备、用品的采购要严格执行申报、审批、购买、验收、入帐、发放和报废流程,坚决把好资产设备购置质量关;每学期开展资产清查工作,防止固定资产流失,实行谁管理谁负责、谁使用谁负责、谁丢失谁赔偿制度。
3、加大对学校食堂、宿舍和饮用水的管理、监督、检查力度力度,定期组织听取学生、家长、教职工的意见和建议,为学生提供安全的、满意的餐饮和住宿条件。
4、美化校园环境。搞好校园绿化的外包工作,并做好监督和检查工作,同时,配合区教育局做好保洁社会化管理相关工作,做好学校公共场所卫生监督、检查工作,保持校园环境整洁、清新、怡人。
5、搞好日常维修、清理和服务。建立日常保修和巡查制度;配合学校和各部门做好后勤保障和服务工作,做到及时、不拖延,确保学校教育教学工作顺利进行。
6、与办公室协作,加大对公务用车的管理力度。
7、与德育处、团委、工会协作,开展环保节能和厉行节约、反对浪费活动。
8、加强对教辅后勤人员的管理,开展优秀教辅职工评选活动,调动职工积极性,提高服务质量。
(五)安全管理工作
1、做好基础安全保障工作。树立全员“安全第一”意识,完善校园安全管理组织系统和安全管理制度、各种突发事件处理预案;学校安全领导小组要明确职责,各部门要设岗定人,总务处与德育处协作建立教师和学生安全管理志愿者服务制度,每月组织召开各层面的专门安全会议,实施“第一责任人”和“主要责任人”制度,坚持“谁分管谁负责、谁组织谁负责”原则,由总务部门牵头层层签署安全责任书;继续做好行政工作日值日管理工作和节假日全校教职工值班工作,按时到岗离岗、认真进行全面检查,做好值班记录;定期进行全校性安全大检查和设施、设备检查与维修,以及师生安全培训与逃生演练;建立学校安全员每日安全巡查制度,做好相关检查与整改记录,将学校安全管理与防范放在首位,做到责任到位、宣传到位、教育到位、检查到位、落实到位、整改到位;特别注意防火、防盗和防止校园内各种意外伤害事故发生,确保学校师生员工生命安全和学校财产安全。
2、关注重点学校安全部位管理。严格加强对学校大门(保安要严格执行访客登记制度和报告制度,禁止外来车辆进入校园,在学生上学、午休和放学期间做到大门口不离人,及时开关大门,做好安全防范工作)、专用教室(专用教室管理员要完善安全制度、物品摆放安全,以及使用记录、台帐清晰、设施备品检查,尤其注意对化学药品的管理要规范)、食堂(食堂管理员要每日检查卫生和饭菜质量,以及餐厨设施设备卫生和安全检查,做好食堂监控记录等)、宿舍(宿管员要协助值班教师做好住宿生管理,确保用电安全、逃生通道畅通,做好安全警示提示等)等学校重点地方和各种教育教学设施、消防设施、电路系统、学校监控系统的规范管理与检查,做到技防、物防、人防,为教育教学和学校发展提供有效的安全保障。
3、重视课堂与活动安全。大力加强课堂(尤其是体育课和到专用教室上课)和课间安全管理,任课教师确保在场,并负责清点学生人数,负责学生课堂学习、活动安全,以及各种教学设施、仪器、药品、工具和水、电等课前安全检查工作,德育处、年级组长和班主任要加强课间巡查和大型校内外活动的安全组织与管理,发现问题及时上报,并进行紧急处理,防止意外事故发生。
4、加强学校卫生管理。做好学校卫生老师的培训工作,加强晨检工作和防控工作,以及食堂、班级、校园等常规卫生检查工作,开设卫生健康讲座,搞好各种卫生和预防宣传、体检等工作,防止疾病发生,确保师生身体健康。
5、加大对住宿生的管理力度。严格执行学生住宿管理规定,定期组织召开住宿生会议;严禁住宿生在校期间擅自离校;晚值班教师要配合宿管员加强对住宿生的管理,做好相关记录,发现问题及时报告、处理,确保学生在校住宿安全。
6、注意校园内交通安全。教职工要加强个人各种车辆的管理,严禁乱停乱放,阻挡通道;除允许外,外来车辆一律不得进入校园;注意校园内行车安全,要多看慢行,防止校园交通安全事故发生。
(六)人事、档案、宣传工作
1、人事工作:把握政策,做好学校人员聘用、晋级、学期考评、调资结算等工作;根据学校实际情况,进一步完善学校各岗位工作职责,并与工会协作,在广泛听取教职工意见的基础上,微调绩效工资方案和学校各项考核评价方案;完善请假制度,做好教职工的考勤、节假日值班安排;认真细致地做好绩效工资的统计等工作。
2、档案管理:及时做好人事档案、教师业务档案和学校文书档案、管理档案的归档、整理工作,做好各种会议记录并妥善保管。
3、宣传工作:及时、准确、高质量地做好学校对内、对外的宣传工作。
4、与教导处、总务处协作,协调好校车的使用,做好学校日常接待工作和重大活动统计工作。
(七)党支部领导下的工会和共青团工作
以学校办学理念为引领,在学校党支部的领导下,学校工会和团委要根据学校新三年发展规划,与学校各部门协作做好相关工作。
1、工会
(1)做好师德、师风建设和教职工办公室的管理工作,开展文明班组建设活
动,引领全校师生共创区“和谐校园”,营造积极向上、协作进取的校园氛围。
(2)进一步完善教职工大会在民主管理和民主监督中的作用,实行校务公开
和民主决策制度,定期组织召开教职工座谈会,及时听取教职工意见和建议,汇聚集体智慧;完善学校绩效考核和评优、晋级等机制,促进学校持续发展。
(3)发挥工会的服务职能,关心教职工的精神生活、身心健康和家庭生活,搞好校内福利和送温暖活动,帮助教职工排忧解难,增强学校的凝聚力、向心力。
(4)加大学校与共建单位、社区的联系,适时开展相关联谊活动,听取社会声音,扩大学校宣传力度,促进学校可持续发展。
(5)高质量做好庆祝第30个教师节系列活动。
2、团委
(1)围绕学校中心工作,明确学生会和共青团建设的基本目标、主要工作,定期开展分年级、主题教育活动,大力加强学生会和班级团支部建设,树立学生典范和榜样,培养起一支学生领袖、学生骨干和优秀学生力量,在学生中形成正确的行为导向和舆论导向。
(2)办好学校青年党校,定期开展讲座和实践活动,加强对优秀青年学生的共产主义理想和信念教育,培养优秀学生入党或成为入党积极分子。
(3)利用“升旗仪式”和其他校园内外各项活动,开展学生“自主教育”活动,提高学生的“自主教育”能力,增强学生自信心,并在学生中形成积极向上的正气。
(4)建立学生行政管理助理制,安排学生参与学校各部门和年级管理,增强学生主动参与学校管理意识,准确把握学生的普遍性利益诉求,增强学生“自主管理”、“自主服务”能力,促进学生主动发展。
(5)建设以教师为导师、以学生自主管理为主要形式的“ICD”学生社团,进一步规范社团管理,每学期开展社团展示活动,逐步打造出一批在区、校层面具有鲜明特色的精品、有影响力的优秀团队
(6)积极开展校内外学生志愿者服务项目,提升学生自主管理能力和服务社会的能力,广泛建立学生社会实践活动和共建基地,加大社区与学校合作力度,拓宽学生视野,并树立学校和学生在社会的良好形象。
3、青工委
(1)定期组织教职工团员学习和交流,开展提高青年团员教育教学水平的活动,引领青年教工团员在学校教育教学各项工作中起到先锋作用,提高教工团支部的凝聚力,并培养优秀青年团员加入党组织。
(2)组织开展校内外青年教师志愿者活动,整理好相关资料,为青年教师的成长搭建更广阔的舞台。
分享到:
相关信息